為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，深化產(chǎn)教融合、科教融合，應(yīng)對(duì)科技革命和教育形態(tài)變革的挑戰(zhàn)，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)建中心”）提出了智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)全新設(shè)計(jì)。

　　智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)建設(shè)是規(guī)建中心的創(chuàng)新工程之一，鼓勵(lì)和支持院校、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科技高新區(qū)等圍繞流程改造、場(chǎng)景構(gòu)建、機(jī)制探索、底層架構(gòu)設(shè)計(jì)、共享核建設(shè)、新型空間打造，開展整體或部分的實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)和支持學(xué)校、園區(qū)按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)自建或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)共建智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)。

　　智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)是產(chǎn)教融合深化的一個(gè)新平臺(tái)。教育、人才、科技、產(chǎn)業(yè)和信息等要素會(huì)實(shí)現(xiàn)更加充分和廣泛的聚集、融合、互生、共享，為高等學(xué)校和職業(yè)院校培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才提供基礎(chǔ)架構(gòu)，從而加快構(gòu)建以人才和科技為支撐的，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

　　? 從布局規(guī)劃到建設(shè)拓展，大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)終獲認(rèn)定

　　日前，規(guī)建中心組織專家以《智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》為主要評(píng)價(jià)依據(jù)對(duì)南京云創(chuàng)大數(shù)據(jù)科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“云創(chuàng)大數(shù)據(jù)”）進(jìn)行了論證，并綜合考慮頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)主體、保障機(jī)制及融合生態(tài)，專家一致認(rèn)為云創(chuàng)大數(shù)據(jù)將人工智能及算法等技術(shù)能力與應(yīng)用型人工智能技術(shù)的培養(yǎng)及訓(xùn)練融合，打造了一個(gè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、應(yīng)用結(jié)合的空間。規(guī)建中心認(rèn)定云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)與人工智能項(xiàng)目符合智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并授予了“大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)（2020）”稱號(hào)，編碼D-9999-YCC001，有效期為2020年9月至2023年9月。

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)項(xiàng)目是開放的新型教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以及校企合作的戰(zhàn)略樞紐。以學(xué)習(xí)者為中心，以靈巧教育為載體，打造無(wú)處不在、無(wú)處不聯(lián)、無(wú)處不智、無(wú)處不創(chuàng)的未來(lái)教育新形態(tài)。

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)致力于強(qiáng)化企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力，側(cè)重于孵化未來(lái)學(xué)校形態(tài)和現(xiàn)代教育業(yè)態(tài)。通過組織相關(guān)院校、企業(yè)成員前往云創(chuàng)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)和交流等活動(dòng)，圍繞大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域的智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)樣板間，體驗(yàn)未來(lái)大學(xué)形態(tài)。

　　? 特色明顯、積累豐富的大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)

　　● 頂層設(shè)計(jì)

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)秉承堅(jiān)持遠(yuǎn)期持續(xù)發(fā)展、持續(xù)脈絡(luò)的整體性原則。該學(xué)習(xí)工場(chǎng)接受規(guī)建中心、智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)研究院指導(dǎo)，參考《智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)2020建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》建設(shè)而成，基于大數(shù)據(jù)和人工智能產(chǎn)業(yè)需求和人才需求而設(shè)計(jì)，積極發(fā)揮云創(chuàng)大數(shù)據(jù)企業(yè)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。

　　● 基礎(chǔ)設(shè)施

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)植根于中國(guó)云計(jì)算創(chuàng)新基地，具有先天的地理優(yōu)勢(shì)與行業(yè)特色。該學(xué)習(xí)工場(chǎng)基于學(xué)習(xí)與考證平臺(tái)——大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、人工智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以及云創(chuàng)大數(shù)據(jù)雄厚的軟硬件研發(fā)環(huán)境，采用“雙師模式”、“學(xué)練結(jié)合”、“就業(yè)推薦”等創(chuàng)新舉措，具有強(qiáng)有力的基礎(chǔ)設(shè)施。

　　● 學(xué)習(xí)主體

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)可以全方位、多形式賦能學(xué)習(xí)主體，使學(xué)員可以根據(jù)自身實(shí)際做出適合自己的培訓(xùn)選擇。該學(xué)習(xí)工場(chǎng)采用智能方法，輔助學(xué)員提升自身實(shí)操能力，更可以滿足學(xué)員各種專業(yè)技術(shù)認(rèn)證要求。同時(shí)，該學(xué)習(xí)工場(chǎng)也可以與高校和企業(yè)開展校企融合深化合作。

　　● 保障機(jī)制

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)優(yōu)勢(shì)明顯，具備涵蓋本科、高職?？?，以及技師類的大數(shù)據(jù)與人工智能教材體系。清華大學(xué)博士、中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)人工智能教育專家委員會(huì)主任劉鵬教授帶領(lǐng)具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)組成講師團(tuán)隊(duì)。

　　● 融合生態(tài)

　　一直以來(lái)，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與英特爾、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、聯(lián)想、神州數(shù)碼、曙光、浪潮、騰訊、希捷等行業(yè)頭部企業(yè)和多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均保持著良好的合作關(guān)系?；趯?duì)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的信任，100多家企業(yè)預(yù)約挑選云創(chuàng)培訓(xùn)的專業(yè)人才。同時(shí)，致力于K12學(xué)齡段進(jìn)行編程培訓(xùn)的云創(chuàng)青少年人工智能學(xué)院也在行業(yè)領(lǐng)域收獲廣泛好評(píng)！

　　? 專家好評(píng)，面向未來(lái)，大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)前景瞭望

　　大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)專家咨詢論證會(huì)議邀請(qǐng)了多位高校專家圍繞大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)的設(shè)計(jì)理念、建設(shè)方案、場(chǎng)景建構(gòu)與實(shí)際應(yīng)用等方面開展了評(píng)估論證。此次會(huì)議的論證專家之一，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授、深圳市鵬城實(shí)驗(yàn)室黨委書記楊士強(qiáng)對(duì)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)在技術(shù)領(lǐng)域及教育培訓(xùn)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)開展及工作進(jìn)展給予充分認(rèn)可。

　　科技部新一代人工智能發(fā)展研究中心副主任、中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員李修全表示云創(chuàng)大數(shù)據(jù)不僅在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域有很強(qiáng)的實(shí)力，同時(shí)在教育領(lǐng)域進(jìn)行深耕，將儲(chǔ)備的技術(shù)能力投入到人才培養(yǎng)中，已經(jīng)在人才、教材編寫等領(lǐng)域具備非常雄厚的基礎(chǔ)，有深厚的教育情懷。

　　南京信息工程大學(xué)教授、中國(guó)信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)周長(zhǎng)春此前到云創(chuàng)大數(shù)據(jù)進(jìn)行過實(shí)地考察。會(huì)上，他對(duì)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的業(yè)界口碑給予贊賞，表示非常認(rèn)可云創(chuàng)大數(shù)據(jù)人工智能及算法等技術(shù)實(shí)力，并且對(duì)云創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人工智能技術(shù)的培養(yǎng)及訓(xùn)練，來(lái)作為智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)的定位有很高的認(rèn)可。

　　一直以來(lái)，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在大數(shù)據(jù)與人工智能教育領(lǐng)域取得了頗多案例積累。響應(yīng)教育部高等教育司號(hào)召，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)參與產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，先后獲批185個(gè)“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目”。同時(shí)，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與西北工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、重慶工商大學(xué)、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、淮南師范學(xué)院等多所院校，充分整合各自優(yōu)勢(shì)資源，圍繞大數(shù)據(jù)與人工智能建立了產(chǎn)教融合合作關(guān)系。

　　未來(lái)，“大數(shù)據(jù)與人工智能智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)”將整合各方優(yōu)勢(shì)資源，堅(jiān)持以創(chuàng)新成果為導(dǎo)向，真正發(fā)揮示范作用。同時(shí)，該學(xué)習(xí)工場(chǎng)也會(huì)在提高全民數(shù)字能力及數(shù)字素養(yǎng)，推進(jìn)國(guó)家數(shù)字化建設(shè)及發(fā)展方面做出不懈努力。