目前，人工智能產(chǎn)業(yè)高歌猛進(jìn)，專業(yè)人才成為企業(yè)、高校、研究機構(gòu)千金難買的稀缺資源。據(jù)媒體報道，我國人工智能人才的供求比例僅為1：10，人才缺口超過500萬。在總規(guī)模超過30萬億元的“新基建”中，5G、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成為亮點，同樣急需大量人工智能人才。
落實人工智能國家發(fā)展戰(zhàn)略，需要人才先行，《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》明確“對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度”。據(jù)專業(yè)備案結(jié)果顯示，2019年全國共有180所高校成功申報人工智能專業(yè)，新增智能制造工程專業(yè)高校80所、機器人工程專業(yè)高校62所以及智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)高校36所，同時全國成功申報人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)的高職院校達(dá)到171所。
為了深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，打破高校與企業(yè)間的人才培養(yǎng)“邊界”，探索新的人才培養(yǎng)機制和模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、符合產(chǎn)業(yè)要求的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，為新舊動能的轉(zhuǎn)換提供人才支撐，成為不少高校探索和思考的方向。
對此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)提出與高校結(jié)對子計劃，正式推出人工智能專業(yè)共建一攬子服務(wù)，免費提供包括“人才培養(yǎng)計劃（課程體系設(shè)置）、教材體系建立、教師培訓(xùn)、實驗室建設(shè)規(guī)劃、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)、科研協(xié)作、成果推廣”等在內(nèi)的一攬子解決方案，幫助高校人工智能專業(yè)建設(shè)快速落地。
一、人才培養(yǎng)方案
目前，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)已完成包括本科與專科在內(nèi)的人工智能人才培養(yǎng)方案，對人才培養(yǎng)的全過程進(jìn)行描述，包括招生對象及學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位群和人才培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)條件、課程體系設(shè)置及進(jìn)程安排、課程描述、本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、專業(yè)教師配備與要求、實踐教學(xué)配置與要求、培養(yǎng)方案編制說明（教學(xué)附錄）等詳細(xì)內(nèi)容，可為高校課程開設(shè)提供有益參考。同時雙方可在后續(xù)合作中針對高校實際情況，進(jìn)一步豐富和完善課程體系。
本科人才培養(yǎng)方案
?？迫瞬排囵B(yǎng)方案
二、教材體系建立
在教材體系建立方面，高等教育出版社即將于今年4月出版《人工智能》，該書由清華大學(xué)博士、南京大數(shù)據(jù)研究院院長、中國大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會主任劉鵬教授與電子科技大學(xué)博士、美國西北大學(xué)訪問學(xué)者張玉宏共同編著，可作為全國高校非人工智能專業(yè)的選修教材。
同時，在清華大學(xué)博士、云創(chuàng)大數(shù)據(jù)總裁劉鵬教授的帶領(lǐng)下，云創(chuàng)團(tuán)隊編寫的“人工智能本科系列教材”正在陸續(xù)出版，內(nèi)容覆蓋人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)、TensorFlow、自然語言處理等豐富內(nèi)容，每本書每個章節(jié)均有配套的PPT、實驗以及實驗平臺支撐，可作為全國高校人工智能專業(yè)本科教材。
在“人工智能本科系列教材”之外，同樣出自云創(chuàng)大數(shù)據(jù)團(tuán)隊的“人工智能高職系列教材”已陸續(xù)出版，內(nèi)容覆蓋人工智能概論、人工智能應(yīng)用編程、Python語言等豐富內(nèi)容，每本書每個章節(jié)均有配套的PPT、實驗以及實驗平臺支撐，可作為全國高職院校人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)叢書。
三、教師培訓(xùn)
在師資培訓(xùn)方面，自2016年以來，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)相繼舉辦了幾十場免費的大數(shù)據(jù)人工智能師資培訓(xùn)，在全國2600多所高校中，超過2000所高校的老師參加了培訓(xùn)，實戰(zhàn)效果受到學(xué)員的高度好評，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)也因此積累了豐富的大數(shù)據(jù)、人工智能人才培養(yǎng)經(jīng)驗。
在云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與高校建立合作關(guān)系后，云創(chuàng)可為合作高校提供定期或不定期的師資培訓(xùn)，為高校教師提供企業(yè)實踐與掛職鍛煉機會，并給予證書認(rèn)證支持，共同提高高校師資力量。同時，高校師資也可深入云創(chuàng)，為云創(chuàng)提供技術(shù)咨詢和項目研究支持，共同開展項目研發(fā)，撰寫并發(fā)表論文。
四、實驗室建設(shè)規(guī)劃
人工智能專業(yè)作為綜合性的復(fù)合型學(xué)科，對于學(xué)生實戰(zhàn)能力要求高。針對高校普遍面臨的人工智能實驗配置難度大、實驗入門難、缺乏實驗數(shù)據(jù)等難題，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)可與高校共同建設(shè)人工智能實驗室，通過AIRack人工智能實驗平臺，提供基于深度學(xué)習(xí)計算集群的多人在線實驗環(huán)境（共有117+實驗），實驗包括用于熟悉框架使用的基礎(chǔ)實驗、各種常用的深度學(xué)習(xí)模型實驗和各種場景下的深度學(xué)習(xí)案例等，并配套實驗手冊、實驗代碼、實驗數(shù)據(jù)，可廣泛用于人工智能專業(yè)建設(shè)教學(xué)和實踐應(yīng)用。
在實驗室建設(shè)規(guī)劃之外，高校人工智能專業(yè)師生也可在云創(chuàng)學(xué)習(xí)工場平臺(http://edu.cstor.cn/#/)上注冊學(xué)習(xí)。云創(chuàng)學(xué)習(xí)工場集大數(shù)據(jù)、人工智能培訓(xùn)、實驗、認(rèn)證、就業(yè)于一體，使學(xué)員基于知識圖譜學(xué)習(xí)，通過積分制獲得專業(yè)的技術(shù)知識與實踐技能，擁有更多職業(yè)優(yōu)勢。
五、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)
對于在校生而言，在通過代碼開展實戰(zhàn)的同時，深入企業(yè)內(nèi)部，通過真實的項目提高實戰(zhàn)技能尤為必要。對此，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)及其合作伙伴可作為合作院校的人工智能實習(xí)實訓(xùn)基地，根據(jù)實際情況為專業(yè)學(xué)生提供技能實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)，同時可擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的實習(xí)生，共同提高學(xué)生的就業(yè)率以及所在高校的社會影響力。目前，包括鄭州大學(xué)在內(nèi)的多所高校學(xué)生已在云創(chuàng)完成實習(xí)實訓(xùn)。
六、科研協(xié)作
在人才培養(yǎng)之外，科研協(xié)作也是云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與高校的合作重點之一。在具體的校企合作中，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)與合作院校分別利用人工智能行業(yè)積淀以及人工智能教學(xué)優(yōu)勢，共同開展人工智能技術(shù)研究與成果轉(zhuǎn)化，雙方可在聯(lián)合的課題、項目以及成果申報等領(lǐng)域密切合作。
（1）人工智能技術(shù)
在人工智能技術(shù)發(fā)展方面，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)起步早，目前其城市交通智能優(yōu)化技術(shù)、車牌精準(zhǔn)識別技術(shù)、大規(guī)模人臉識別技術(shù)、智能醫(yī)療識別技術(shù)等逐漸深入行業(yè)應(yīng)用，并得到了多方認(rèn)可。
其中，云創(chuàng)城市交通智能優(yōu)化技術(shù)基于深度學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)算法，通過對海量交通信息的收集提取、指標(biāo)分類、算法構(gòu)建、模型訓(xùn)練等過程，實現(xiàn)對交通信號燈配時策略的優(yōu)化和控制，從而大幅降低城市道路擁堵，讓城市道路愈發(fā)智能化。
云創(chuàng)車牌精準(zhǔn)識別技術(shù)是以深度學(xué)習(xí)硬件基礎(chǔ)提供運算處理資源，運用人工智能識別模型獲取大量通行車輛的車牌等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析方式結(jié)合時間空間信息和行業(yè)業(yè)務(wù)應(yīng)用需求，提供多種大數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用功能模式服務(wù)。目前，該項技術(shù)準(zhǔn)確率已達(dá)99.9%以上。
云創(chuàng)大規(guī)模人臉識別技術(shù)則支持人臉人像庫1：N、路人庫1：N、人臉1:1驗證、單幀多人臉檢測等功能模式，可實現(xiàn)億量級大規(guī)模人臉特征高速比對，在企業(yè)安防、公安系統(tǒng)、金融系統(tǒng)等都具有豐富的應(yīng)用場景。
同時，南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)聯(lián)合研究的智能醫(yī)療識別技術(shù)，對前列腺癌的診斷準(zhǔn)確率達(dá)到了99.38%，研究成果得到《福布斯》、《泰晤士報》、《每日郵報》等媒體的廣泛報道。
在前列腺癌之外，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)的智能醫(yī)療識別技術(shù)在宮頸腺癌診斷、肝臟腫瘤分割、多類圖像細(xì)胞檢測、肺部CT圖分割、組織病理學(xué)圖像細(xì)胞核檢測等方面也發(fā)揮著越來越重要的作用。同時，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)團(tuán)隊也利用已有技術(shù)優(yōu)勢，參與鐘南山院士團(tuán)隊，共同預(yù)測新冠肺炎疫情，其中劉鵬教授作為并列第一作者的疫情研究論文已在《Journal of Thoracic Disease》(《胸部疾病雜志》)正式發(fā)表。
針對人工智能科研面臨的模型復(fù)雜、計算量大等問題，DeepRack深度學(xué)習(xí)一體機可作為軟硬件一體化的人工智能科研平臺，為校企科研合作提供硬件、軟件、數(shù)據(jù)以及技術(shù)等配套支持。
（2）協(xié)同育人項目
至今，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)先后獲批155個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，包括“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”與“實踐條件和實踐基地建設(shè)”兩個類別，涉及專業(yè)與產(chǎn)業(yè)方向涵蓋計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、云計算、信息與計算科學(xué)、電子信息工程、計算機應(yīng)用與維護(hù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等，具有豐富的校企合作經(jīng)驗。
七、成果推廣
在校企合作過程中，對于各大高校與云創(chuàng)大數(shù)據(jù)合作取得的專業(yè)建設(shè)進(jìn)度、聯(lián)合申報的項目與技術(shù)成果等，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)也將進(jìn)行及時跟進(jìn)與推廣，分享校企合作與人才培養(yǎng)經(jīng)驗，進(jìn)一步推動校企對接，建立人才培養(yǎng)反饋機制。
目前，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)實驗平臺已經(jīng)在清華大學(xué)、南京大學(xué)、貴州大學(xué)、鄭州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、西南大學(xué)、成都理工大學(xué)、重慶工商大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶文理學(xué)院、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院、金陵科技學(xué)院、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信陽師范學(xué)院等幾十所涵蓋本科、高職等多層次的院校落地實施。
同時，云創(chuàng)大數(shù)據(jù)已與西北工業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)、重慶工商大學(xué)、鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、淮南師范大學(xué)等多所院校，圍繞大數(shù)據(jù)與人工智能建立了長期合作關(guān)系，充分整合各自優(yōu)勢資源，共同推進(jìn)在大數(shù)據(jù)、人工智能等學(xué)院與專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)方面的合作，并通過共同尋找產(chǎn)學(xué)研結(jié)合點進(jìn)一步深化合作。
如有意向了解云創(chuàng)大數(shù)據(jù)提供的人工智能專業(yè)共建一攬子服務(wù)，請聯(lián)系合作辦學(xué)張偉總監(jiān)：
聯(lián)系方式：
郵箱：zhangwei@cstor.cn
手機：15805157345 （微信同號）
